Кабінет практичного психолога Семенюк Олександри Олександрівни

  Гуляючи шкільними коридорами ви, мабуть, часто бачили невеличкий кабінетик, на якому висить табличка «Психолог». Хто ж це за людина така? Для чого вона є в навчальному закладі і чому до неї немає черги, як в американських молодіжних кінострічках? Зараз я вам трішки розповім. Для чого існує в школі психолог? Щоб знайти відповіді на усі ці питання, варто визначити кілька понять, які варто розуміти на самому початку: Будь-яка особа, що звертається за допомогою до спеціаліста допомагаючих професій, називається  клієнтом . У випадку зі шкільним психологом, клієнти – це учні, вчителі, адміністрація, батьки та родини учнів. Психолог  – спеціаліст, основною задачею якого є визначення потреб клієнта, проведення тестувань та опитувань, консультування і за необхідністю – подальше скеровування до фахівця, який має повноваження працювати з конкретними проблемами. Наприклад, психіатр чи психотерапевт. Також психолог може допомогти у визначенні напрямку психотерапії, в яку варто піти клієнту в зале

  З метою привернення уваги молоді до актуальної для українського суспільства проблеми подолання насильства в сім’ї, насильства за ознакою статті, тощо, в рамках акції «16 днів проти насильства» в нашому закладі проведено конкурс малюнків для здобувачів освіти за темами: "Світ без насильства очима дітей" та "Ми проти жорстокого поводження з дітьми".  Школярі відгукнулися і змалювали своє бачення світу без насильства. Дякуємо учням за усвідомлення даної проблеми та непримиримість з насильством у всіх його проявах. 

Будь-які прояви насильства над людиною, незалежно від її статі, є порушенням її прав. Так, в нашому закладі, з метою формування в учнівської свідомості щодо нетерпимого ставлення до насильства, проведено конкурс аматорських відеороликів "Стоп насильству!". Участь у конкурсі взяли усі бажаючі здобувачі освіти. Найкращі роботи відзначені нагородами та призами! Дякуємо учням за активну участь!  

3 грудня відзначають Міжнародний день людей з інвалідністю. Цей день встановлений резолюцією Генеральної Асамблеї ООН 14 жовтня 1992 року. Колектив нашого закладу долучився до проведення заходів з нагоди відзначення Міжнародного дня людей з інвалідністю. Проведено шкільний флешмоб "Долонька толерантності" метою якого було розкрити зміст поняття “людей з інвалідністю”, виховувати здатність бачити і розуміти відмінність іншої людини від себе, спонукати до виховання толерантності, доброзичливості, чуйності, взаємоповаги, терпимості та небайдужості.

1 грудня вся світова спільнота відзначає Всесвітній День боротьби зі СНІДом. Цього дня людство згадує про те, яку серйозну загрозу для життя людей несе ця глобальна проблема. Всесвітній День боротьби зі СНІДом став одним із найбільш визнаних міжнародних днів здоров’я і можливістю підвищити рівень обізнаності про це захворювання і його профілактику. Наш заклад теж не залишився осторонь цієї проблеми. В рамках Всесвітньої акції "16 днів проти насильства" проведено шкільний флешмоб  "Життя без СНІДу". Адміністрація школи, учні, педагоги сформували крону дерева з червоних стрічок та кожен небайдужий отримав червону стрічку як символ боротьби зі СНІДом, небайдужості та толерантності щодо проблеми ВІЛ/СНІДу.  - Ти не один! Ми будемо з тобою Проти хвороби за життя стояти, Не тільки лише думкою одною,  А й теплотою душу зігрівати. (із вірша Яблонської М.)

Наприкінці жовтня світ відзначав Тиждень медіа та інформаційної грамотності. З цієї нагоди учні нашої школи стали учасниками Всеукраїнського конкурсу «#StopFake» — цікавий інтерактив для школярів, які прагнуть вдосконалити навички медіаграмотності та критичного мислення. Цей конкурс допоміг навчитися розрізняти фейки та інші підступні види інформаційних повідомлень в інтернеті, а також — дізнатися захопливі факти про інформаційне суспільство та передумови його появи. Учасники вдосконалили навички медіаграмотності та критичного мислення.  Наші учні показали досить високий результат, відповідаючи на питання про те, звідки беруться фейки, що таке теорія змови, чому не завжди варто довіряти блогерам, які слова-маркери мають насторожити у публікаціях та які методи допоможуть перевірити справжність фотографії чи відео. Практичний психолог Семенюк О.О.

Як говорити з дітьми про ситуації, де постраждали інші діти? Найважливіші нюанси та правила, які необхідно враховувати під час розмови. 1. Відповідайте лише тоді, коли дитина запитає першою. Психіка дітей влаштована таким чином, що реакція може прийти не одразу, а із затримкою. Будьте готовими відповісти на запитання і говорити небагато: одне запитання — одна відповідь. Дитина може бути не готовою до ваших особистих роздумів. Якщо ж бачите зацікавленість дитини в питанні, або темі, то підтримайте її та поговоріть з нею до того моменту, коли вже буде досить. 2. Зберігайте спокій. Часто дорослі не говорять з дітьми про складні речі, тому що самі бояться цих речей. Буває так, що дорослі проектують власну слабкість та тривогу на дітей. Але говорити потрібно. Простими словами про складні речі. Мовою дитини. 3. Залишайтесь уважними до почуттів та емоційного стану дитини. Якщо ви помічаєте зміни в поведінці дитини, якщо ви бачите, що новина про насилля, загибель іншої дитини дуже засмутила та

Учні 9-Б класу Галунко Дарія та Коваль Ілля ЗЗСО І-ІІІ ступенів №4 комунальної власності Жмеринської міської ОТГ під керівництвом практичного психолога Семенюк О.О. стали переможцями у конкурсі «Агенти громадської безпеки проти сімейного насильства», який проводила НУО "Сучасний Формат" за підтримки Фонду сприяння демократії Посольства США в Україні ( U.S. Embassy Kyiv Ukraine  , Тетяна Подобінська-Штик). Вітаємо наших переможців! Бажаємо натхнення, творчих успіхів та більше нових креативних ідей!

Чому сімейне насильство часто лишається безкарним? Цій темі присвячена відеоробота «Не мовчи», яку на конкурс «Агенти громадської безпеки проти сімейного насильства» подали учні Закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ст. №4 м. Жмеринка. Насправді кривдники часто уникають відповідальності з різних причин: потерпілі бояться, соромляться, не вірять у правосуддя або ж вірять, що кривдник зміниться. На практиці ситуація виглядає так: 1800 вироків, які стосуються домашнього насильства, винесли українські суди в період з 01 січня 2019 по 01 вересня 2021. Під час аналізу встановлено , що близько 40% кримінальних справ направлялись судам з угодами про примирення між кривдником та постраждалою особою, та в подальшому всі без винятку затверджувались судами. 60 % справ були направлені до суду з обвинувальними висновками. Однак, реальне покарання отримали близько 23% кривдників (арешт, обмеження чи позбавлення волі). При цьому реально відбувати покарання направлялись кривдники, які вдруге або й в

  Токсичні фрази, які вчителі кажуть дітям у школі, ми часто обговорюємо. Але оминаємо інший бік цієї ж медалі: коли цькують самого педагога. Що насправді ховається за образливими фразами учнів на адресу вчителів? Як реагувати на грубі слова підлітків? Ми попросили досвідченого психолога дати практичні поради педагогам: як діяти, якщо вас почали цькувати  —   приховано чи відкрито. Олег Следь, дорослий і дитячий психолог, психоаналітик із 15-річним стажем Чому шкільний вчитель може стати об’єктом булінгу? Найбільш жорсткі прояви булінгу ми спостерігаємо в підлітковому віці. Але, як правило, це не справа рук однієї дитини. Найчастіше залучена група. У цій дисфункційній спільноті є: жертва  —  її вибирають не миттєво; спостерігачі  —  активні прибічники булера, пасивні прибічники чи нейтральні особи; агресор  —  той хто, цькує. Отже, булер і його прибічники висловлюють насмішки на адресу вчителя та уважно спостерігають за реакцією. Якщо вона вибухово-емоційна та нервова і вчитель відпові